Программа «Работа с травмами методами телесно­-ориентированной психотерапии»

Программа состоит из 5 обучающих модулей.

Цель программы: «Обучить знаниям и навыкам, помогающим восстановить психологическое и телесное здоровье, нарушенное в связи с полученными травмами в детском возрасте».

В программе будем изучать, причины возникновения травм развития в каждом периоде детского возраста и техники, помогающие восстановить
здоровые функции.

Целевая аудитория: психологи; специалисты, работающие с детьми; специалисты помогающих профессий; ответственные родители; люди, которые стремятся совершенствовать себя и свои отношения с окружающими.

Задачи программы:

• Получение знаний о периодах развития ребёнка и травмах, связанных с определённым возрастом.
• Развитие навыков диагностики, помогающих выявить наличие травм развития у ребёнка и взрослого.
• Обучение телесным приёмам, помогающим восстановить здоровое функционирование.
• Корректирование мышечных реакций техниками телесной терапии.
• Диагностика и терапия собственных травм развития.

Структура модулей

Лекционная часть позволяет обрести знания о периодах развития ребёнка до подросткового возраста и телесном формировании на каждом возрастном этапе. И изучить травмы развития, получаемые ребёнком в процессе роста.

Диагностический блок знакомит участников с визуальной, тактильной, моторной диагностикой нарушений, связанных с полученными травмами.

Практические занятия включают в себя телесные упражнения, моторно-двигательные техники и психологические приёмы, позволяющие работать с травмами развития.

Терапевтические процессы, восстанавливающие собственное телесное и психологическое здоровье.

Обучающая программа включает следующие модули:

1-й МОДУЛЬ
Нарушение базовой безопасности существования в мире.
Создание единой базы понятий в направлении телесной терапии. Здоровое функционирование и нарушения, связанные с травмами развития.
Необходимые условия для правильного формирования базовой безопасности.
Травмы и их последствия, нарушающие безопасность ребёнка. Влияние наличия данных травм во взрослом возрасте.

2-й МОДУЛЬ
Нарушение формирования естественных потребностей ребёнка и нарушение формирования границ и свободы действий.
Влияние представлений матери о нуждах и потребностях ребёнка. Травмы, формирующиеся в результате нарушения естественных процессов: питания, сна и т.д. Возможность формирования понимания своих естественных потребностей ребёнком. Влияние полученных нарушений на осознание и удовлетворение своих желаний во взрослом возрасте.
Травмы формирования, предъявления и отстаивания собственных границ.
Взаимодействие с границами окружающих. Влияние близких, способствующее или мешающее развитию навыков контакта со своими границами. Ощущения своих границ и возможности в них действовать. Способность и «свобода» действий.

3-й МОДУЛЬ
Нарушения применения собственной силы в любых действиях. Травмы, связанные с «недостатком» или с «избытком» предъявляемой силы. Правильность включения и распределения силы. Навыки регулирования силы. Возможность действовать на разных уровнях предъявления силы. Контакт с «сильными» и «слабыми». Здоровая сила.

4-й МОДУЛЬ
Нарушения, связанные с принятием своего пола и контактов с другом полом. Влияние представления родителей о любви и сексуальности на развитие ребенка, связанное с ощущениями себя девочкой/мальчиком и формирование их отношений с другим полом. Травмы, полученные ребёнком на этапе формирования детской сексуальности.
Детская любовь. Особые реакции родителей.

5-й МОДУЛЬ
Нарушения, связанные с формированием собственной точки зрения и нарушения ролевых позиций лидера и равноправного участника группы.
Рациональная карта мира и искажения в её формировании. Возможность или невозможность формулировать и высказывать собственное мнение. Травмы, полученные в результате предъявления своего мнения в окружающий мир. Необходимость нахождения баланса между своими правами и взаимодействием с близкими людьми. Возможность формирования данных ролей с семье. Влияние семейных стратегий на развитие навыков взаимодействия в группе. Травмы, связанные с нарушениями внутрисемейного взаимодействия. Влияние данных травм на предъявление человека в социуме.